Ma différence

L’écoute

Authentique et active. Elle me permet d’identifier chez les stagiaires les points forts, le langage non verbal et le potentiel de chaque voix.

Dans quelle dynamique se trouvent-t-ils ?

Ont-ils conscience de leurs points forts et de ceux à améliorer ?

L’échange avec chaque stagiaire me permet de fixer plusieurs axes de progrès. Les objectifs sont basés à la fois sur son perfectionnement, son but personnel et sur ma perception du potentiel communicatif de chacun : Charisme, Éloquence, Force, Sensibilité, Sentiment de Confiance, Puissance.

A mon sens, ce 1er point est essentiel car 90% de mes stagiaires n’ont pas conscience de leur potentiel de communication. La CROYANCE de ne pas être un bon communicateur étant un frein persistant.

Mon objectif est de leur faire prendre conscience qu’il n’existe pas UNE MÉTHODE de communication, mais une multitude de techniques qui respecteront et mettront en valeur leur personnalité. Nous sommes à l’opposé du Formatage proposé par beaucoup de Formateur.

L’observation

Elle commence dès la première seconde de mon échange avec mon/mes stagiaire(s). J’exploite ma formation d’analyse corporelle (cf Ecole Internationale de Théâtre LASSAAD), ainsi que mon ressenti personnel, objectif et bienveillant pour établir rapidement le profil et les points forts de chaque stagiaire.

Je me sers de cette seconde étape d’observation pour cibler et analyser les infras signaux émis par chacun en phase de communication.

Je détermine si le stagiaire est plutôt visuel, auditif ou kinesthésique afin d’optimiser mon approche pédagogique. J’identifie par exemple les mécanismes de défenses corporels et vocales. Je cible les points forts, notamment ce que le stagiaire réalise naturellement bien et avec aisance. Ce sont en général les aspects dont nous avons le moins conscience et sur lesquels il est essentiel de travailler afin de renforcer l’estime de soi et donc : la confiance en soi.

Une fois le profil identifié et les axes de progrès déterminés il est temps de passer à l’action.

L’accompagnement personnalisé

Après 12 ans de pratique du théâtre et 5 années passées à délivrer des formations sur la communication et les prestations orales, j’ai appris à créer et surtout à adapter mes exercices et mes ateliers en fonction du public.

Au cours des 5 dernières années, j’ai élaboré des outils très spécifiques au travers de l’animation de formations personnalisées, de formations en école de théâtre, en école de commerce et d’ingénieurs, ainsi qu’en intervenant en univers carcéral auprès d’un public à la fois spécifique et exigeant.

Cette période fut pour moi l’occasion de développer : une méthodologie spécifique, mes compétences d’accompagnement et surtout un potentiel, qui est à mon sens l’ingrédient essentiel de la réussite de mes formations : L’ADAPTATION. Prenant en compte le profil, l’expérience et à la personnalité de chacun de mes stagiaires.

Vous aurez compris que je suis juste à l’opposé des promesses de certains formateurs (que vous avez peut-être déjà rencontrés), vous demandant de vous adapter à leur méthodologie à base de recette toute faite. Ces dernières sont contraignantes et limitatrices puisqu’elles ne sont pas adaptées à votre personnalité, unique.

Au travers de cette présentation synthétique, vous vous posez peut-être quelques questions légitimes.

Comment atteindre des objectifs aussi divers que :

• Comment donner confiance à un manager?
• Comment Coacher un cadre pour qu’il réussisse sa prise de parole devant 300 personnes ?
• Comment Perfectionner un chef d’entreprise qui doit convaincre son équipe d’encadrement ?
• Comment Impliquer et motiver un groupe de détenus en maison d’arrêt ?

Au delà du talent des stagiaires que j’ai eu plaisir à accompagner, la clef de la réussite de mes premières années de coaching est certainement liée à ma capacité à identifier en chacun, les leviers positifs et souvent méconnus de leur propre réussite.

Ensuite, la mise en oeuvre et l’appropriation par mes stagiaires de ces leviers est facilitée par ma pratique, mon expérience et ma formation professionnelle de base : l’analyse du mouvement psycho-corporel.